Si è conclusa la quarta tappa internazionale del progetto, svoltasi presso l’Università Pontificia Comillas di Madrid, che ha visto docenti e dirigenti del Nord Italia impegnati nel corso “Safe teaching for inclusion and well-being of the learners”. Questo modulo formativo rappresenta il culmine di un percorso di formazione e sperimentazione sviluppatosi attraverso momenti cruciali nei mesi di novembre, marzo, aprile e maggio.
L’iniziativa, promossa dal Polo Europeo della Conoscenza – IC Bosco Chiesanuova in collaborazione con Cidalia e Fundación Promaestro, si distingue per una straordinaria architettura istituzionale: un perfetto ponte tra i risultati della ricerca di Horizon Europe e le opportunità di formazione del programma Erasmus+.
Grazie a questa sinergia, i fondi di Horizon Europe finanziano lo studio transnazionale sulle cause del disimpegno scolastico in 6 nazioni, mentre il programma Erasmus+ interviene come braccio operativo attraverso le mobilità. In questo modo, i docenti possono accedere ai risultati della ricerca direttamente dagli esperti e trasformare le evidenze teoriche in didattica d’aula immediata, portando la scienza sul campo per supportare il benessere degli studenti.
Il cuore del percorso si fonda sul concetto di Safe Teaching: l’insegnante agisce come “Base Sicura” bilanciando accoglienza e incentivo alla crescita. Grazie alla formazione, la cassetta degli attrezzi dei docenti si è arricchita di metodologie validate e pronte all’uso:
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Tecnica SMAT & Photovoice: Strumenti visuali e partecipativi ideati per dare voce alle emozioni, alle paure e ai sogni degli studenti sulla vita scolastica.
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Outdoor Training: Attività corporee e laboratori cooperativi per stimolare la resilienza e azzerare i filtri relazionali nei contesti di vulnerabilità.
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Rayuela Digital: Un videogioco educativo (per la fascia 11-16 anni) nato dalla ricerca europea per prevenire i rischi online – come cyberbullismo, fake news e relazioni tossiche – attraverso un debriefing guidato dal docente.
Questo percorso condiviso dimostra come l’unione tra la ricerca scientifica e la pratica quotidiana possa trasformare profondamente la scuola, fornendo agli insegnanti gli strumenti necessari per creare un ambiente in cui ogni studente si senta accolto, protetto e stimolato a dare il meglio di sé.
